Новини

      Держава охороняє і захищає права та інтереси дітей під час вчинення правочинів щодо нерухомого майна. Неприпустиме зменшення або обмеження прав та інтересів дітей під час вчинення будь-яких правочинів щодо жилих приміщень.   Зауважимо, батьки і діти, зокрема ті, які спільно проживають, можуть бути самостійними власниками майна. При вирішенні спору між батьками та малолітніми, неповнолітніми дітьми, які спільно проживають, щодо належності їм майна вважається, що воно є власністю батьків, якщо інше не встановлено судом.   Майно, призначене для розвитку, навчання та виховання дитини (одяг, інші речі особистого вжитку, іграшки, книги, музичні інструменти, спортивне обладнання тощо) є власністю дитини.   Майно, набуте батьками і дітьми за рахунок їхньої спільної праці чи спільних коштів, належить їм на праві спільної сумісної власності.   Діти мають право на виділ у натурі майна, що є у спільній сумісній власності батьків і дітей. У разі виділу частки із майна, що є у спільній сумісній власності, вважається, що частки кожного із співвласників у праві спільної сумісної власності є рівними, якщо інше не встановлено домовленістю між ними, законом або рішенням суду.   Звертаємо увагу. Батьки зобов'язані передати у користування дитини майно, яке має забезпечити її виховання та розвиток.     Батьки управляють майном, належним малолітній дитині, без спеціального на те повноваження. Батьки зобов'язані дбати про збереження та використання майна дитини в її інтересах. Якщо малолітня дитина може самостійно визначити свої потреби та інтереси, батьки здійснюють управління її майном, враховуючи такі потреби та інтереси.   Батьки (усиновлювачі) або опікун малолітньої дитини не мають права без дозволу органу опіки та піклування: відмовитися від прав на майно малолітньої дитини, у тому числі речових прав на нерухоме майно, що підлягають державній реєстрації; видавати письмові зобов’язання від імені малолітньої дитини; вчиняти правочини щодо: об’єкта житлової нерухомості та/або земельної ділянки, на якій розміщений такий об’єкт, власником або користувачем яких є малолітня дитина; відчуження (у тому числі шляхом міни або внесення (передачі) до статутного (складеного) капіталу (пайового фонду) юридичної особи чи як вступного, членського та/або цільового внеску члена кооперативу), поділу, виділу нерухомого майна, об’єкта незавершеного будівництва, майбутнього об’єкта нерухомості, іншого цінного майна, зокрема транспортних засобів, власником якого є малолітня дитина. Батьки мають право дати згоду на вчинення неповнолітньою дитиною правочинів, передбачених частиною другою цієї статті, лише з дозволу органу опіки та піклування. Дозвіл на вчинення правочинів щодо нерухомого майна дитини надається органом опіки та піклування після перевірки, що проводиться протягом одного місяця, і лише в разі гарантування збереження права дитини на житло.

     12 лютого 2024 року минає 153-я річниця від дня народження Леся Мартовича, українського письменника, громадського діяча, доктора права, нашого земляка. Лесь Мартович був майстром новели з селянського життя. Письменник входив до "Покутської трійці", об'єднання авторів, до якого також входили Василь Стефаник та Марко Черемшина.   За 44 роки життя Лесь Мартович написав 27 оповідань, які стали українською класикою. Серед них "Нечитальник", "За межу", "Забобон", "Спас", "Мужицька смерть" та інші. Твори вражають глибиною психологізму, реалістичним зображенням проблем селянства та щирим співчуттям до простих людей.   Лесь Мартович не лише здобув визнання як письменник, але й активно боровся за українську справу. Він був адвокатом, захищав селян у судах, а також організовував просвітницькі та громадські діяльности.   Похований Лесь Мартович у селі Монастирок, а його спадщиною для нас є не лише цінні літературні твори, але й взірець самовідданого служіння своєму народу.

  Дитина, яка в майбутньому стане дорослим, прагне стати успішною у житті. Саме такою є мета кожного педагога, який працює з дітьми. А особливо для педагога, який працює з дітьми з особливими освітніми потребами. Дошкільна і шкільна освіта формує у дитини навички для майбутньої професії, навики комунікації, успішного життя у суспільстві. 8 лютого 2024 року відбулася зустріч, навчальний семінар, організований колективом Добросинсько-Магерівського ІРЦ, на тему: «Успішне навчання для особливих дітей або стратегії, що працюють».   У заході взяли участь педагоги нашої громади – працівники відділу освіти Добросинсько-Магерівської сільської ради, вчителі початкових класів, вчителі-предметники, вихователі ЗДО, асистенти вчителя, асистенти вихователя, практичні психологи, вчителі-логопеди. Учасниками семінару також були фахівець ОРЦПІО Кузь Галина Броніславівна, директор та фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсного центру Жовківської міської ради, адміністрація та практичний психолог БНРЦ «Злагода» м.Жовква.   З вітальним словом виступила т.в.о.директора Добросинсько-Магерівського ІРЦ Бокало Віра Григорівна, яка ознайомила присутніх з метою та програмою заходу.   Спікерами були наші запрошені гості:  - очільник відділу освіти Добросинсько-Магерівської сільської ради Смолинець Микола Михайлович. Він ознайомив учасників з організацією інклюзивного навчання у закладах освіти громади. - Васюник-Кулієва Марія Іванівна, головний спеціаліст департаменту освіти і науки ЛОДА розповіла про сучасний стан впровадження інклюзивного навчання у закладах освіти Львівщини.   Головну навчальну мету заходу цікаво та професійно розкрили Бокало Оксана Василівна та Глов’як Вікторія Мирославівна. Бокало Оксана Василівна – керівник консультативно-інформаційно-ресурсного центру БНРЦ "Довіра" м. Львів, співзасновник громадської організації «Лого», психологиня, корекційний педагог. Досвід роботи з дітьми з ООП – 22 роки. Оксана Василівна розповіла про - принципи поведінки (поведінковий інструментарій); - мотиваційні стимули; - безпомилкове навчання – шлях до успіху; - візуальні стимули в процесі навчання; - альтернативну та допоміжну комунікацію в роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Глов'як Вікторія Мирославівна - вчитель-логопед, вчитель початкових класів для дітей з важкими порушеннями мовлення, БНРЦ "Довіра" м. Львів. Досвід роботи з дітьми з ООП - 35 років. Вікторія Мирославівна поділилась своїм багаторічним досвідом роботи. Розкрила тему: «Особливості навчання дітей з ООП. Компетентнісний підхід»: - Як формуємо компетентності ; - Якими є загально-навчальні уміння та навички; - Емоційно-мотиваційний компонент навчання; - Що робити, коли інтерес до навчання слабкий? - Як зацікавити дитину до навчання? - Наочність – «за» і «проти»; - Чи вчити правила? - Зошити-помічники; - Математика. Життєва компетентність; - Українська мова. Комунікативна компетентність; - Біологія, географія та інш. Адаптація. Модифікація; - Як враховувати особливості читання? - Нова роль трудового навчання; - Діагностувальні роботи. Особливості; - Навчання дітей з порушеннями інтелекту. Особливості.   Насправді зустріч відбулася у дружній атмосфері. Всі учасники семінару уважно і з цікавістю слухали наших запрошених гостей. Вся інформація була для нас усіх корисною.   Захід тривав майже шість годин, а обличчя присутніх випромінювали позитивні емоції. Учасники запитували, спілкувались, у них виникало бажання висловлюватись про почуте. Слова-відгуки прозвучали з уст Савки Марії Іванівни, методиста відділу освіти Добросинсько-Магерівської ради, та Пеприк Ірини Володимирівни, головного спеціаліста відділу освіти Добросинсько-Магерівської ради.   Велика дяка Вам, наші гості, за цікаві та корисні знання, якими Ви поділились з усіма нами. А також дякуємо усім учасникам за участь у семінарі. Голосно дякуємо сусідам - Жовківський ІРЦ і БНРЦ «Злагода». Ви молодці, що приїхали до нас! Ділимось, навчаємось, творимо і працюємо! До нових зустрічей!    

  Фахівці з напрямку запобігання виникнення пожеж регулярно долучаються до навчання підростаючого покоління та проводять з дітками заняття з правил пожежної та мінної безпеки.   Прийшов час перевірити свої знання та пам'ятайте, надзвичайним ситуаціям можна запобігти!